Onze doelen

Als school leren we ook. We willen ons onderwijs steeds blijven verbeteren. Elk jaar stellen we onszelf doelen. Hier lees je wat we vorig jaar bereikten en waar we komend jaar aan willen werken. 

Bereikt in schooljaar 2025-2026 
Aan de hand van het kwaliteitskompas van Het Hofpark is in schooljaar 2025-2026 gewerkt aan het borgen en verder versterken van de onderwijskwaliteit: 

  • De nieuwe taalmethode Staal 2.0 is geïmplementeerd. Scholing, lesobservaties en werkmiddagen zijn hier onderdeel van geweest.  
  • Ons beleid m.b.t. taal- en leesonderwijs, inclusief de kwaliteitskaart ‘Zo werken wij met Taal’ (groep 4 t/m 8), zijn specifiek afgestemd op onze leerlingpopulatie.  
  • De rijke taal- en leesomgeving is steeds meer zichtbaar, net als de doorgaande lijn en samenhang. Leerlingen zijn door de inspirerende, nieuwe methode en onze gezamenlijke visie meer gemotiveerd en enthousiast (met name over de magazines en het maken van een eindproduct). 
  • Er is naar tevredenheid een doelgericht en samenhangend Curriculum voor Nederlandse taal opgesteld, afgestemd op onze doelgroep en dit wordt in de praktijk nu ook daadwerkelijk zo uitgevoerd/is zichtbaar in de praktijk. 
  • T.a.v. het rekenonderwijs is er verder gewerkt aan borging en verdieping. We zien een zeer mooie ontwikkeling. Er is fors geïnvesteerd wat betreft (EDI-)scholing, coaching, begeleiding en inzet. Dit was wat betreft rekenen ook nodig. Er zijn grote stappen gemaakt, ook wat betreft differentiëren. Dit wordt niet alleen door ons gezien maar ook door externe observatoren. 
  • Binnen Het Hofpark is de verdere implementatie van burgerschapsonderwijs zichtbaar in een steeds doelgerichtere en consistenter uitgevoerde praktijk. In alle bouwen wordt inmiddels gewerkt met burgerschapsmappen voor leerlingen, die dienen als centraal werkdocument voor het verzamelen van observaties, leerlingproducten en koppeling aan de kerndoelen. 

Nieuw jaar, nieuwe doelen 
In het schooljaar 2026-2027 gaan wij met name aan de slag met: 

  • De implementatie van Traumasensitief Onderwijs (middels de inzet van 3 interne, inmiddels opgeleide, Train de trainers). 
  • Teamscholing op het vlak van versterking van de professionele cultuur. 
  • We blijven onderzoeken waar en hoe we binnen Apeldoorn samenwerkingen met het regulier onderwijs vorm kunnen geven. Klein beginnen lijkt nodig; 1 tot 3 terug-of doorplaatsingen naar regulier onderwijs. 
  • Verdere borging van onze onderwijskwaliteit; Met name ook blijvende aandacht voor het optimaliseren van onze opbrengsten middels het geven van goede lessen en goed differentiëren.